百合集

現階段的教育制度不僅功課差的孩子要補習,連成績好的也要補。

對理解力弱的孩子而言,家長認為多聽一次可能就會懂,所以要小孩一定要

去補習。試題若是不難,應該可藉著補習學會的,但考試委員卻又把試題出

的更難,所以還是考差了。考這麼難只會增加小孩的挫折,對學習有幫助嗎?

對功課好的孩子,因試題越考越難,不去補習又擔心沒見過這些考題,到時候

又不會.所以不補不行。唉!!總之~~現在的孩子真是可憐!!

親做試題  郝龍斌：數學像在教天才  趙少康：考試為菁英設計

郝龍斌有三個小孩，一個已工作、一個讀大四、一個國一。他一路陪著三個小孩成長，每年都會做國中基測、大學學測、大學指考題目。他說，「有很大衝動想自己出題」，讓學生讀課本就可以應付考試，不用補習。

中廣董事長趙少康也會做學測國文及英文兩科，他不禁問：「題目這麼多、敘述這麼長，出題老師到底想幹嘛？」

他說，「我國升大學考試是專為前十二％的菁英學生設計，考試引導教學下，一般高中生學習起來相當痛苦。」他想成立一個基金會，每年檢視升大學考試題目及制度是否合理，還台灣一個正常的教育發展環境。

學測國文科分選擇題及非選擇題，各占五十四分，總分一○八分。趙少康說，他兒子讀松山高中，九十七年參加學測時，同學分兩間試場應考，成績出來後，兩試場考生的國文非選擇題差距十分。他認為，國文非選擇題應降低比例，避免閱卷老師不同而造成分數差距。

趙少康說，大學甄選時，有面試老師「天馬行空」提問，也對考生不公平。他舉例，一位南部朋友的小孩學測成績不錯，希望甄選進台大森林系。面試那天，小孩從南部搭車到台北，台大校警告訴他走校園外的羅斯福路側門進校園，很快就到森林系。

哪知面試教授第一題就問：「你從校門口走到森林系，在校園裡看到哪些種類的樹？」考生傻了，因為他沒有從校門口進校園。教授改問：「你搭車時，在高速公路沿途看到哪些樹？」考生又楞在那裡，因為他搭車都在睡覺。最後當然沒錄取。這種口試方式，簡直是和考生玩腦筋急轉彎。

台北市議員王鴻薇有個小孩讀高一，她看到今年學測數學被評為近五年最難，深有同感。她說，有 高中 老師告訴她，如果考太簡單，根本測不出實力，也測出不出資優的人，數理資優班就開不成課了。

她對國文試題也很有意見，曾在議會質詢教育局長與文化局長國文考科中的修辭，問他們懂不懂擬人法、類比法還有層疊法？結果只知道擬人法，其餘都不會，「那麼為什麼還要拿來考學生？」